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数学教师培训体会
作者:admin 发布于:2015-12-1 9:59:46 浏览:571【次】

 

“名师之路“培训体会

                        闫佳美

有幸在西安电子科技大学参加了名师之路全国小学数学“深度学习”暨“核心素养、与学科教育”论坛,历时三天,领略刘德武、刘松、徐斌、张齐华等小学数学界名师的风采,观摩示范课和凝听报告多达二十多节次。他们的课看似平常,感觉没有什么特别,但细品之下你才会发现,在这平凡的课堂中渗透着与我们不一样的教学观念,彰显着数字独有的魅力;他们的报告是他们多年教学经验的总结,也是引领我们前进的教科书,从他们的报告中也看出每一位教坛名师他们都有一些不平凡的故事。

一、非常关注课堂上的生成资源的教学活动,强调学生学习的过程和方法。

 几位专家用自己独特的教学魅力和风趣的语言,引导学生自主学习、自主探究、引导学生用自己的语言表达自己的想法,教学生反思自己的学习,用实践来验证自己的想法,最后达成共识,遵循了学生的认知过程,展示了学生所思所想、所做。是一个真实的课堂、灵动的课堂、以学论教的课堂,在教学过程中充分彰显课堂中生成的许多新资源,也体现了学生的认知差异,启发了学生更加深入全面的掌握知识,提升能力。

二、激励性语言能激活学生的思维

名师的课堂教师善于发挥倾听、梳理、激活、点拨的作用,能适时的介入讨论,又能适时把问题抛给学生,始终让问题之球在学生之间流转,以保证互动的广度和深度,极大的提高了课堂中的学习效率,课堂生成千变万化,学生思考深入,精彩纷呈的回答绝不仅仅来自于个性思维的张扬,很多程度来自于教师一次恰当的引导,精彩的点拨,因此教师要学会在教学过程中“画龙点睛”,用自己的智慧帮助学生学习。

三、“深度的课堂”能提升学生的想象力和创造力

名师的课堂更加关注学生学习的投入到和教学的思考性,他们的课堂真正读懂了教材,深入的理解了教材,而且能根据学生生活经验来创造性的使用教材。具有一定的深度,对学生的学习具有挑战性,他们的课堂能抓住核心的教学理念,渗透教学思想和教学方法,从而促使学生积极的思考,倡导把思考还给学生,让创新走进课堂,学生的学习真正成为思考的学习过程。

总之,专家们用他们的幽默与智慧,给我们展示的是他们的风采,是数学的魅力,更是一种学习的享受。他们把数学知识与生活紧密联系起来,让数学知识不再枯燥,让数学课堂变的丰富有趣!这些课下来,孩子们在愉快中学习,在快乐中感悟知识的生成,在轻松氛围中让我们领略了他们教学的魅力,真是受益匪浅。

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